Considerando o alfabeto oficial, que não inclui as letras K, W e Y, complete a série abaixo:
B D G L Q ...
terça-feira, 22 de setembro de 2009
Solução do DESAFIO 26
Podemos notar que a figura é parecida com um "A".
Temos 13 pontos no total. Portanto o total de combinações entre eles é:
C13,3 = 286
Porém, nós queremos apenas as que formam triângulos, então temos que subtrair todas as combinações que não formam triângulos, ou seja, as combinações em que os pontos são COLINEARES. Temos 3 situações onde isso acontece:
Na "perna esquerda" do "A", temos 6 pontos colineares que não podem ser combinados entre si, pois não formam triângulos.
Na "perna direita" do "A", temos a mesma situação.
E no meio temos 4 pontos colineares que também não podem ser combinados entre si.
Temos que subtrair essa 3 situações do total. Então o número de triângulos que podem ser formados é:
C13,3 - C6,3 - C6,3 - C4,3 = 286 - 20 - 20 - 4 = 242
Portanto podem ser formados 242 triângulos distintos!!!
Temos 13 pontos no total. Portanto o total de combinações entre eles é:
C13,3 = 286
Porém, nós queremos apenas as que formam triângulos, então temos que subtrair todas as combinações que não formam triângulos, ou seja, as combinações em que os pontos são COLINEARES. Temos 3 situações onde isso acontece:
Na "perna esquerda" do "A", temos 6 pontos colineares que não podem ser combinados entre si, pois não formam triângulos.
Na "perna direita" do "A", temos a mesma situação.
E no meio temos 4 pontos colineares que também não podem ser combinados entre si.
Temos que subtrair essa 3 situações do total. Então o número de triângulos que podem ser formados é:
C13,3 - C6,3 - C6,3 - C4,3 = 286 - 20 - 20 - 4 = 242
Portanto podem ser formados 242 triângulos distintos!!!
Confira demanda da UFRN
A Comissão Permanente do Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte divulga na noite desta terça a validação das inscrições e a demanda para o Vestibular 2010.
Ao todo, 20.016 candidatos vão concorrer as 6.307 vagas oferecidas.
Clique aqui para conferir a demanda total
Ao todo, 20.016 candidatos vão concorrer as 6.307 vagas oferecidas.
Clique aqui para conferir a demanda total
Câmara aprova PEC dos Vereadores em segundo turno
Há dúvidas, no entanto, se suplentes tomarão posse antes de 2010.
Projeto aumenta número de vereadores e reduz repasses.
A Câmara dos Deputados aprovou na noite desta terça-feira (22) por 380 votos a favor, 29 votos contra e duas abstenções, a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) que aumenta em cerca de 7 mil o número de vagas nas câmaras de vereadores em todo o país. O total de vagas nas câmaras irá de cerca de 52 mil para 59 mil. O projeto determina também a redução dos repasses de recursos para os legislativos municipais. Com a votação em segundo turno, a PEC poderá ser promulgada pelo Congresso, uma vez que já foi aprovada pelo Senado.
Mais uma vez as galerias do plenário estavam lotadas de suplentes de vereadores de várias regiões do país. Eles viverão agora a expectativa sobre a posse. O texto da PEC determina que os efeitos da decisão são relativos a 2008, o que visa garantir a posse dos suplentes.
Existem questionamentos jurídicos, no entanto, sobre a legalidade desta retroatividade. Após a aprovação em primeiro turno, ainda neste mês, os presidentes do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), Carlos Ayres Britto, e do Supremo Tribunal Federal (STF), Gilmar Mendes, manifestaram dúvidas sobre a possibilidade da posse dos suplentes. O presidente da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Cezar Britto, já anunciou que acionará o STF caso a justiça eleitoral comece a dar posse aos suplentes.
Opositor da PEC, o deputado Antonio Carlos Biscaia (PT-RJ), enfatizou essa posição e classificou como “iludidos” os suplentes que acompanharam a sessão. “Os suplentes não tomarão posse. Esta eficácia produzirá efeitos para 2012, efetivamente. Esta minha posição foi ratificada pelo ministro Carlos Ayres Britto e também pelo presidente do Supremo Tribunal Federal, Gilmar Mendes”.
O relator, Arnaldo Faria de Sá (PTB-SP), subiu à tribuna e rebateu o petista e outros críticos da proposta. Ele afirmou que o Congresso tem a responsabilidade de fazer leis e cabe ao Judiciário apenas cumprir. “A legislação eleitoral quem faz é essa Casa, não é o TSE ou o Supremo. Essa emenda constitucional está acima de qualquer resolução do TSE”.
Projeto aumenta número de vereadores e reduz repasses.
A Câmara dos Deputados aprovou na noite desta terça-feira (22) por 380 votos a favor, 29 votos contra e duas abstenções, a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) que aumenta em cerca de 7 mil o número de vagas nas câmaras de vereadores em todo o país. O total de vagas nas câmaras irá de cerca de 52 mil para 59 mil. O projeto determina também a redução dos repasses de recursos para os legislativos municipais. Com a votação em segundo turno, a PEC poderá ser promulgada pelo Congresso, uma vez que já foi aprovada pelo Senado.
Mais uma vez as galerias do plenário estavam lotadas de suplentes de vereadores de várias regiões do país. Eles viverão agora a expectativa sobre a posse. O texto da PEC determina que os efeitos da decisão são relativos a 2008, o que visa garantir a posse dos suplentes.
Existem questionamentos jurídicos, no entanto, sobre a legalidade desta retroatividade. Após a aprovação em primeiro turno, ainda neste mês, os presidentes do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), Carlos Ayres Britto, e do Supremo Tribunal Federal (STF), Gilmar Mendes, manifestaram dúvidas sobre a possibilidade da posse dos suplentes. O presidente da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Cezar Britto, já anunciou que acionará o STF caso a justiça eleitoral comece a dar posse aos suplentes.
Opositor da PEC, o deputado Antonio Carlos Biscaia (PT-RJ), enfatizou essa posição e classificou como “iludidos” os suplentes que acompanharam a sessão. “Os suplentes não tomarão posse. Esta eficácia produzirá efeitos para 2012, efetivamente. Esta minha posição foi ratificada pelo ministro Carlos Ayres Britto e também pelo presidente do Supremo Tribunal Federal, Gilmar Mendes”.
O relator, Arnaldo Faria de Sá (PTB-SP), subiu à tribuna e rebateu o petista e outros críticos da proposta. Ele afirmou que o Congresso tem a responsabilidade de fazer leis e cabe ao Judiciário apenas cumprir. “A legislação eleitoral quem faz é essa Casa, não é o TSE ou o Supremo. Essa emenda constitucional está acima de qualquer resolução do TSE”.
PC do B - Apodi convida.
PC do B - Apodi disse...
CONVITE
Vimos através deste, convidar Vossa Senhoria para participar da Conferência Municipal do Partido Comunista do Brasil – PCdoB – que será realizada no dia 27/09/2009 (Domingo), a partir das 08:00 horas, nas dependências da ACDA, onde na oportunidade será servido um café da manhã.
Certos de contarmos com a sua valiosa presença, reiteramos votos de estima e consideração.
Atenciosamente,
PC do B - Apodi
CONVITE
Vimos através deste, convidar Vossa Senhoria para participar da Conferência Municipal do Partido Comunista do Brasil – PCdoB – que será realizada no dia 27/09/2009 (Domingo), a partir das 08:00 horas, nas dependências da ACDA, onde na oportunidade será servido um café da manhã.
Certos de contarmos com a sua valiosa presença, reiteramos votos de estima e consideração.
Atenciosamente,
PC do B - Apodi
Acusado de estupro é preso em Apodi
Por volta das 15:00hs na rua Adrião Bezerra, bairro Lagoa Seca, foi detido a pessoa de nome Igor Rogério da Silva Batista, 23 anos natural de Natal, acusado de tentar estuprar a menor de 16 anos de iniciais A.P.F.G.. Chegando ao local a Policia Militar percebeu uma grande movimentação da população com o intuito de linchar o acusado que já havia pulado o muro da casa da vitima e se encontrava escondido em outra residência vizinha. O mesmo foi detido e conduzido ate a delegacia para que seja lavrado o flagrante.
Fonte: Blog 3ª Companhia de Polícia Militar -Apodi/RN
domingo, 20 de setembro de 2009
No ano passado, 3,8 milhões de brasileiros deixaram de ser pobres
País compartilhe aumentar / diminuir envie imprimir
No ano passado, 3,8 milhões de brasileiros deixaram de ser pobres
Agência Brasil
BRASÍLIA - A crise financeira internacional diminuiu o ritmo de crescimento econômico do Brasil a partir do final de 2008, mas não impediu que houvesse uma redução da pobreza. Segundo pesquisa da Fundação Getulio Vargas (FGV), um total de 3,8 milhões de brasileiros saíram da miséria no ano passado, o que representou uma queda de 12,27% no número de pessoas pobres.
Os dados constam da pesquisa Consumidores, Produtores e a Nova Classe Média, elaborada pelo Centro de Políticas Sociais (CPS) da FGV e que será apresentada na próxima segunda-feira (21).
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) mostrou que, em 2008, os pobres sofreram menos com a desaceleração da economia provocada pela crise. Para os 10% das pessoas ocupadas com rendimentos mais baixos, o crescimento da renda média mensal foi de 4,3% no ano passado, enquanto para os 10% com rendimentos mais elevados houve elevação de 0,3%.
Segundo o levantamento da FGV, 19,3 milhões de brasileiros saíram da miséria desde 2003 com a melhoria do mercado de trabalho, o aumento do salário mínimo e os programas de transferência de renda como o Bolsa Família. Atualmente, o Brasil tem 16,02% da população abaixo da linha de pobreza, num total de 29,3 milhões de miseráveis.
Caso não houvesse a mundança dos últimos seis anos, a FGV calcula que o país estaria com 50 milhões de pobres. Em 1993, a economia brasileira tinha 35,03% da população na situação de miséria. Entre 1995 e 2003, esse indicador girou em torno de 28%.
Fonte: Jornal do Brasil
--------------------------------------------------------------------------------
No ano passado, 3,8 milhões de brasileiros deixaram de ser pobres
Agência Brasil
BRASÍLIA - A crise financeira internacional diminuiu o ritmo de crescimento econômico do Brasil a partir do final de 2008, mas não impediu que houvesse uma redução da pobreza. Segundo pesquisa da Fundação Getulio Vargas (FGV), um total de 3,8 milhões de brasileiros saíram da miséria no ano passado, o que representou uma queda de 12,27% no número de pessoas pobres.
Os dados constam da pesquisa Consumidores, Produtores e a Nova Classe Média, elaborada pelo Centro de Políticas Sociais (CPS) da FGV e que será apresentada na próxima segunda-feira (21).
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) mostrou que, em 2008, os pobres sofreram menos com a desaceleração da economia provocada pela crise. Para os 10% das pessoas ocupadas com rendimentos mais baixos, o crescimento da renda média mensal foi de 4,3% no ano passado, enquanto para os 10% com rendimentos mais elevados houve elevação de 0,3%.
Segundo o levantamento da FGV, 19,3 milhões de brasileiros saíram da miséria desde 2003 com a melhoria do mercado de trabalho, o aumento do salário mínimo e os programas de transferência de renda como o Bolsa Família. Atualmente, o Brasil tem 16,02% da população abaixo da linha de pobreza, num total de 29,3 milhões de miseráveis.
Caso não houvesse a mundança dos últimos seis anos, a FGV calcula que o país estaria com 50 milhões de pobres. Em 1993, a economia brasileira tinha 35,03% da população na situação de miséria. Entre 1995 e 2003, esse indicador girou em torno de 28%.
Fonte: Jornal do Brasil
--------------------------------------------------------------------------------
Bebê é achado em banheiro de oficina mecânica em MG
Dono do estabelecimento encontrou criança em sacola plástica.
Mãe teria dito que estava com apendicite.
Um recém-nascido foi encontrado dentro do banheiro de uma oficina mecânica, em Belo Horizonte, no sábado (19). O dono do estabelecimento achou o bebê, que estava em uma sacola plástica, amarrada na torneira.
Ele disse que ouviu um barulho, localizou a criança e a entregou para a vizinha ajudar a cuidar. "Graças a Deus conseguimos salvá-lo", disse o comerciante Robson Ribeiro Leal.
Testemunhas disseram à polícia que uma mulher disse que estava com dores abdominais em decorrência de uma apendicite e pediu para usar o banheiro. Os bombeiros foram chamados e levaram a suposta paciente até uma unidade de saúde.
Depois de deixá-la, os bombeiros ouviram da central de atendimento da corporação que um bebê tinha sido encontrado na mesma oficina.
A criança, que é prematura, também foi levada ao hospital e, segundo os médicos, passa bem. A polícia diz que o caso foi encaminhado ao Conselho Tutelar.
Fonte: G1
Nota do Blog: Até onde vai a estupidez humana? Isso só tem uma explicação, é a falta de DEUS no coração das pessoas. Coloque DEUS em sua vida ou será tarde demais.
Mãe teria dito que estava com apendicite.
Um recém-nascido foi encontrado dentro do banheiro de uma oficina mecânica, em Belo Horizonte, no sábado (19). O dono do estabelecimento achou o bebê, que estava em uma sacola plástica, amarrada na torneira.
Ele disse que ouviu um barulho, localizou a criança e a entregou para a vizinha ajudar a cuidar. "Graças a Deus conseguimos salvá-lo", disse o comerciante Robson Ribeiro Leal.
Testemunhas disseram à polícia que uma mulher disse que estava com dores abdominais em decorrência de uma apendicite e pediu para usar o banheiro. Os bombeiros foram chamados e levaram a suposta paciente até uma unidade de saúde.
Depois de deixá-la, os bombeiros ouviram da central de atendimento da corporação que um bebê tinha sido encontrado na mesma oficina.
A criança, que é prematura, também foi levada ao hospital e, segundo os médicos, passa bem. A polícia diz que o caso foi encaminhado ao Conselho Tutelar.
Fonte: G1
Nota do Blog: Até onde vai a estupidez humana? Isso só tem uma explicação, é a falta de DEUS no coração das pessoas. Coloque DEUS em sua vida ou será tarde demais.
A profissão de ser professor
A arte de ensinar é uma tarefa difícil demais para que alguém se envolva nela por comodismo, falta de fato melhor, ou porque é preciso auferir ganhos.
Os padres da Companhia de Jesus, instalaram a primeira escola em 1549. O ensino nesta época era tradicional. A escola tradicional permaneceu por aproximadamente trezentos e oitenta e três anos. Com o governo de Getúlio Vargas, deu-se início à escola nova, onde o professor não se comportava como o transmissor de conhecimentos e sim um facilitador de aprendizagem, onde o aluno era um ser ativo e participante e estava no centro do processo de ensino/aprendizagem. Essa escola era uma escola democrática e divulgada para todos (o cidadão democrático).
O advento da escola nova foi em 1932. Em 1964 tem início a Escola Tecnicista, e o modelo americano é instituído em nosso país. Com o tecnicismo empregado em todos os campos, o aluno era impedido de criar e pensar, impediu-se a expressão dialética. Na escola tecnicista o social era ditado pelos militares que detinham o poder, e foram anunciados padrões e métodos educacionais com ferramentas que impressionavam e davam subsídios diferentes nas formas de ensinar. Nesta época foram instalados os recursos audiovisuais como suporte pedagógico, a instrução programada e o ensino individualizado.
Em 1983 deu-se o aparecimento da Escola Crítica, onde o professor era o educador que orientava o contorno da aprendizagem com participação real do aluno, aluno enfatizado como cidadão, aluno que construía e ressignificava a história. Na Escola Crítica havia articulação e interação entre o educador e o educando, sendo empregados todos os contornos que possibilitavam a apreensão crítica e reflexiva dos conhecimentos com enfoque na construção e reconstrução do saber.
Já no século XXI, observamos que na construção do saber a tecnologia passa a dominar os espaços locais e temporais, impedindo a atuação dialógica, a interação, e a transmissão de emoções . Com o uso inadequado da tecnologia há a individualização do ser humano, tornando-o espectador e talvez um indivíduo sem estímulo para superar barreiras, sem explicação dialética do dia-a-dia, sem afinidade com o social e alienado em suas relações com o global. Com a escola tecnológica, corre-se o risco de exclusão do indivíduo no social, fechando-o em seu mundo, sem articulação com os demais membros da sociedade. Devemos aliar forças para que isso não aconteça, buscando todas as oportunidades em busca da criatividade, pois a educação tem por intenção a humanização do homem.
Devemos ter em mente que os professores exercem um papel insubstituível no processo da transformação social. A formação identitária do professor abrange o profissional, pois a docência vai mais além do que somente dar aulas, constituiu fundamentalmente a sua atuação profissional na prática social. A formação dos educadores não se baseia apenas na racionalidade técnica , como apenas executores de decisões alheias, mas , cidadãos com competência e habilidade na capacidade de decidir, produzindo novos conhecimentos para a teoria e prática de ensinar.
O professor do século XXI, deve ser um profissional da educação que elabora com criatividade conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Nessa era da tecnologia, os professores devem ser encarados e considerados como parceiros/autores na transformação da qualidade social da escola, compreendendo os contextos históricos, sociais , culturais e organizacionais que fazem parte e interferem na sua atividade docente. Cabe então aos professores do século XXI a tarefa de apontar caminhos institucionais (coletivamente) para enfrentamento das novas demandas do mundo contemporâneo, com competência do conhecimento, com profissionalismo ético e consciência política. Só assim, estaremos aptos a oferecer oportunidades educacionais aos nossos alunos para construir e reconstruir saberes à luz do pensamento reflexivo e crítico entre as transformações sociais e a formação humana, usando para isso a compreensão e a proposição do real, sem deixar se seduzir pelos caminhos deslumbrantes dos anúncios publicitários, pelas opiniões tendenciosas da mídia.
Pela primeira vez na história, os docentes brasileiros serão homenageados com a criação de um selo que será lançado no próximo ano no Dia do Professor, comemorado em 15 de outubro. A criação do novo selo foi aprovada na 102.ª reunião da Comissão Filatélica Nacional, realizada na sede da empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, em Brasília. A sugestão do selo comemorativo foi feita pelo professor Carlos Alberto Xavier, representante do Ministério da Educação e membro da comissão. Na pauta deste ano foram analisadas 640 propostas e eleitos 13 temas.
Que a homenagem se concretize, pois merecemos, mas, devemos ser valorizados também pelo nosso trabalho profissional, pois passa pela escola e pela mão dos professores todos os cidadãos desta nossa Pátria Brasil!
Autora: Amelia Hamze
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos
Os padres da Companhia de Jesus, instalaram a primeira escola em 1549. O ensino nesta época era tradicional. A escola tradicional permaneceu por aproximadamente trezentos e oitenta e três anos. Com o governo de Getúlio Vargas, deu-se início à escola nova, onde o professor não se comportava como o transmissor de conhecimentos e sim um facilitador de aprendizagem, onde o aluno era um ser ativo e participante e estava no centro do processo de ensino/aprendizagem. Essa escola era uma escola democrática e divulgada para todos (o cidadão democrático).
O advento da escola nova foi em 1932. Em 1964 tem início a Escola Tecnicista, e o modelo americano é instituído em nosso país. Com o tecnicismo empregado em todos os campos, o aluno era impedido de criar e pensar, impediu-se a expressão dialética. Na escola tecnicista o social era ditado pelos militares que detinham o poder, e foram anunciados padrões e métodos educacionais com ferramentas que impressionavam e davam subsídios diferentes nas formas de ensinar. Nesta época foram instalados os recursos audiovisuais como suporte pedagógico, a instrução programada e o ensino individualizado.
Em 1983 deu-se o aparecimento da Escola Crítica, onde o professor era o educador que orientava o contorno da aprendizagem com participação real do aluno, aluno enfatizado como cidadão, aluno que construía e ressignificava a história. Na Escola Crítica havia articulação e interação entre o educador e o educando, sendo empregados todos os contornos que possibilitavam a apreensão crítica e reflexiva dos conhecimentos com enfoque na construção e reconstrução do saber.
Já no século XXI, observamos que na construção do saber a tecnologia passa a dominar os espaços locais e temporais, impedindo a atuação dialógica, a interação, e a transmissão de emoções . Com o uso inadequado da tecnologia há a individualização do ser humano, tornando-o espectador e talvez um indivíduo sem estímulo para superar barreiras, sem explicação dialética do dia-a-dia, sem afinidade com o social e alienado em suas relações com o global. Com a escola tecnológica, corre-se o risco de exclusão do indivíduo no social, fechando-o em seu mundo, sem articulação com os demais membros da sociedade. Devemos aliar forças para que isso não aconteça, buscando todas as oportunidades em busca da criatividade, pois a educação tem por intenção a humanização do homem.
Devemos ter em mente que os professores exercem um papel insubstituível no processo da transformação social. A formação identitária do professor abrange o profissional, pois a docência vai mais além do que somente dar aulas, constituiu fundamentalmente a sua atuação profissional na prática social. A formação dos educadores não se baseia apenas na racionalidade técnica , como apenas executores de decisões alheias, mas , cidadãos com competência e habilidade na capacidade de decidir, produzindo novos conhecimentos para a teoria e prática de ensinar.
O professor do século XXI, deve ser um profissional da educação que elabora com criatividade conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Nessa era da tecnologia, os professores devem ser encarados e considerados como parceiros/autores na transformação da qualidade social da escola, compreendendo os contextos históricos, sociais , culturais e organizacionais que fazem parte e interferem na sua atividade docente. Cabe então aos professores do século XXI a tarefa de apontar caminhos institucionais (coletivamente) para enfrentamento das novas demandas do mundo contemporâneo, com competência do conhecimento, com profissionalismo ético e consciência política. Só assim, estaremos aptos a oferecer oportunidades educacionais aos nossos alunos para construir e reconstruir saberes à luz do pensamento reflexivo e crítico entre as transformações sociais e a formação humana, usando para isso a compreensão e a proposição do real, sem deixar se seduzir pelos caminhos deslumbrantes dos anúncios publicitários, pelas opiniões tendenciosas da mídia.
Pela primeira vez na história, os docentes brasileiros serão homenageados com a criação de um selo que será lançado no próximo ano no Dia do Professor, comemorado em 15 de outubro. A criação do novo selo foi aprovada na 102.ª reunião da Comissão Filatélica Nacional, realizada na sede da empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, em Brasília. A sugestão do selo comemorativo foi feita pelo professor Carlos Alberto Xavier, representante do Ministério da Educação e membro da comissão. Na pauta deste ano foram analisadas 640 propostas e eleitos 13 temas.
Que a homenagem se concretize, pois merecemos, mas, devemos ser valorizados também pelo nosso trabalho profissional, pois passa pela escola e pela mão dos professores todos os cidadãos desta nossa Pátria Brasil!
Autora: Amelia Hamze
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos
A qualidade da educação brasileira
São muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, especialmente na educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo disso são as crianças que se encontram no 6ºano do ensino fundamental e não dominam habilidade de ler e escrever.
Esse fato é resultado direto do que acontece na estrutura educacional brasileira, pois praticamente todos os que atuam na educação recebem baixos salários, professores frustrados que não exercem com profissionalismo ou também esbarram nas dificuldades diárias da realidade escolar, além dos pais que não participam na educação dos filhos, entre muitos outros agravantes.
As avaliações implantadas pelo governo para avaliar a educação brasileira apresentam números desanimadores, isso se tornou uma situação insustentável que não pode continuar.
Em setembro de 2006, um grupo de empresários e políticos, com a participação dos meios de comunicação em massa, firmou um compromisso denominado de Todos pela Educação. Nessa mobilização ficaram definidas algumas metas a serem alcançadas até 7 de setembro de 2022. São elas:
- Todo indivíduo com idade entre 7 e 17anos deverá estar na escola.
-Todo indivíduo com idade de 8 anos deverá dominar a leitura.
- Os alunos deverão ter acesso a todos os conteúdos correspondentes a sua série.
- Todos os alunos deverão concluir as etapas de estudo (fundamental e médio).
- Garantia de investimentos na Educação Básica.
Números que retratam os problemas da educação brasileira
• Hoje, no Brasil, de 97% dos estudantes com idade entre 7 e 14 anos se encontram na escola, no entanto, o restante desse percentual, 3%, respondem por aproximadamente 1,5 milhão de pessoas com idade escolar que estão fora da sala de aula.
• Para cada 100 alunos que entram na primeira série, somente 47 terminam o 9º ano na idade correspondente, 14 concluem o ensino médio sem interrupção e apenas 11 chegam à universidade.
• 61% dos alunos do 5ºano não conseguem interpretar textos simples. 60% dos alunos do 9ºano não interpretam textos dissertativos.
• 65% dos alunos do 5ºano não dominam o cálculo, 60% dos alunos do 9º ano não sabem realizar cálculos de porcentagem.
Medidas que possivelmente poderão combater os índices acima apresentados:
• Mobilização da sociedade para a importância que a Educação exerce.
• Direcionamento de recursos financeiros para escolas e professores.
• Valorização do profissional da educação.
• Implantação de medidas políticas educacionais a longo prazo
Acidente fatal
Por volta das 5:00hs da manhã, a central de operações da policia militar de Apodi, recebeu uma ligação informando que nas proximidades do bairro bico torto havia ocorrido um acidente de trânsito com vítima fatal, ao chegarmos ao local, constatamos o fato e que se tratava de um cidadão do sítio Melancias, que vinha na companhia de uma outra pessoa que ainda estava com vida e que foi socorrida por populares até o hospital Hélio Morais Marinho, os mesmos estavam em uma moto Honda Titan Ks de cor azul, placa MYO 5637 (Felipe Guerra-RN). A vítima estava sem documentação, por isso não conseguimos pegar os dados pessoais. O corpo foi periciado e conduzido até Mossoró pelo ITEP onde são aguardados os parentes para a liberação do corpo.
Fonte: Blog da 3ª Companhia de Polícia Militar.
Fonte: Blog da 3ª Companhia de Polícia Militar.
Muçulmanos celebram o Eid al-Fitr, que marca fim do Ramadã
Festividade é celebrada em muitos países islâmicos.
Mês sagrado do Ramadã inclui jejum para fiéis.
Mês sagrado do Ramadã inclui jejum para fiéis.
Valorização da educação
Os números mostram: 14,1 milhões de brasileiros, o que equivale a 10,5% da população maior de 15 anos, não sabem ler nem escrever. No mundo, são 776 milhões de adultos nesta situação.
Semana passada, dia 8, se comemorou o Dia da Educação. Em relação a esses números citados, nada para comemorar.
Sem contar ainda os analfabetos funcionais, aqueles que leem mas não conseguem compreender.
Estamos vivendo um período turbulento em pleno século 21. Na era da tecnologia, da informação, temos ainda um batalhão de pessoas que não conseguem pelo menos decifrar o que tem escrito no papel.
A caminhada é grande até conseguirmos mudar essa situação e termos pessoas que possam realmente usufruir o mundo da leitura.
É preciso atentar ainda para as questões políticas, cujos analfabetos ainda o são apenas por convicções de pessoas que precisam viver de explorar pessoas. E aí, ser alfabetizado é um perigo.
Já avançamos muito de uns 10 anos para cá, mas ainda é pouco. Precisamos ultrapassar limites e nos tornamos um país desenvolvido também em relação a educação.
Países como Coreia e China, que viram na educação uma forma de desenvolver o país.
O Ministério da Educação (MEC) está exibindo na TV vídeos curtos sobre o professor, dizendo que ele é responsável pelo desenvolvimento do país. Se o MeC diz isso, por que os governos não o reconhecem como um profissional importante para o país. E mais: não dão tanto valor quanto deveriam dar a quem tem a missão de transformar o país.
Fonte Jornal Gazeta do Oeste
Semana passada, dia 8, se comemorou o Dia da Educação. Em relação a esses números citados, nada para comemorar.
Sem contar ainda os analfabetos funcionais, aqueles que leem mas não conseguem compreender.
Estamos vivendo um período turbulento em pleno século 21. Na era da tecnologia, da informação, temos ainda um batalhão de pessoas que não conseguem pelo menos decifrar o que tem escrito no papel.
A caminhada é grande até conseguirmos mudar essa situação e termos pessoas que possam realmente usufruir o mundo da leitura.
É preciso atentar ainda para as questões políticas, cujos analfabetos ainda o são apenas por convicções de pessoas que precisam viver de explorar pessoas. E aí, ser alfabetizado é um perigo.
Já avançamos muito de uns 10 anos para cá, mas ainda é pouco. Precisamos ultrapassar limites e nos tornamos um país desenvolvido também em relação a educação.
Países como Coreia e China, que viram na educação uma forma de desenvolver o país.
O Ministério da Educação (MEC) está exibindo na TV vídeos curtos sobre o professor, dizendo que ele é responsável pelo desenvolvimento do país. Se o MeC diz isso, por que os governos não o reconhecem como um profissional importante para o país. E mais: não dão tanto valor quanto deveriam dar a quem tem a missão de transformar o país.
Fonte Jornal Gazeta do Oeste
Natal tem duas praias impróprias para banho
O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) eo Instituto de Desenvolvimento Sustentável e Meio Ambiente (Idema) semanalmente monitoram as praias de Natal e região metropolitana para analisar As condições de balneabilidade da água. O resultado desta semana atesta uma boa notícia: as praias das águas voltam a ter Boas condições para banho.
Foram constatadas apenas duas praias com alto índice de coliformes fecais: Mãe Luíza e Redinha (Foz do Rio Potengi), ambas em Natal. Sendo assim, estas duas permanecem com uma indicação "Impropria", de acordo com uma resolução do Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama), em que o estudo se baseia.
De acordo com o professor Ronaldo Fernandes Diniz, coordenador do Programa Água Azul, uma parte que faz o estudo, as praias monitoradas voltaram a Apresentar Excelentes Condições de balneabilidade. "Seguiu-se um padrão histórico de Boas condições nas praias da área metropolitana de Natal" descrevê,.
O próximo boletim será emitido na sexta-feira, dia 25 de setembro
Fonte:in360
Foram constatadas apenas duas praias com alto índice de coliformes fecais: Mãe Luíza e Redinha (Foz do Rio Potengi), ambas em Natal. Sendo assim, estas duas permanecem com uma indicação "Impropria", de acordo com uma resolução do Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama), em que o estudo se baseia.
De acordo com o professor Ronaldo Fernandes Diniz, coordenador do Programa Água Azul, uma parte que faz o estudo, as praias monitoradas voltaram a Apresentar Excelentes Condições de balneabilidade. "Seguiu-se um padrão histórico de Boas condições nas praias da área metropolitana de Natal" descrevê,.
O próximo boletim será emitido na sexta-feira, dia 25 de setembro
Fonte:in360
Assinar:
Postagens (Atom)